宽容------老师和学生的纽带 回小 李志芳

宽容------老师和学生的纽带

                         同心县丁塘镇回民小学：李治芳

小时候梦想成为一名老师，而今真正当上了老师，才发觉这是一份劳心又劳神的工作。近十年的教书生涯，几多辛酸，几多欢喜。究其原因，还是那难以割舍的师生情结让我留恋，让我回味。

刚从师范学校毕业，我被分配到一个乡村小学，初为人师的新鲜感，自然会有许多有趣的事发生。从这些事中，我慢慢品味到了一些乡下孩子特有而城里孩子不一定有的天性。说实在的，面对着一个个鲜活的生命，凝望着他们闪亮的眼眸，迎着他们灿烂的笑颜，感受着每一天不一样的感动。点滴的往事，是岁月的脚步，是生命的记录。

记得那时我担任四年级语文教学工作，大多数学生由于受到家长和地域影响，在读课文时都带有浓重的方言。为了改变这种局面，纠正学生的发音，我就从生字开始抓起，对每个生字都要给学生教十几遍，但是受家庭和地域影响，效果并不明显，于是，我便给学生立下了“军令状”------当天的生词如果谁读错就罚他读五十遍。没想到这个办法还真管用，不但督促学生坚持早读，还取得了明显的效果，发音不准的孩子渐渐变少了。但是有一次，我在朗读课文的时候，将“骆驼（luò tuo）读作了（luō tuò ）”，虽然声调错了，但细心的学生当时就给我指了出来，我当即向孩子们道歉，并表示如果下次再读错，就罚我念一百遍。可是事与愿违，没想到在第二天给学生听写生字的时候，我又习惯性地把骆驼（luò tuo）读作了（luō tuò ）了，我当是陷入了尴尬的境界。怎么办？老师对孩子许下的诺言一定得兑现，必须以身作则。可是就在我决定读一百遍`让同学帮我数数时，孩子们纷纷站了起来阻止，有的说：“一百遍太多了。”有的说： “读五遍就可以。”最后孩子们都赞同了小红的意见：“李老师这回肯定记得很牢了，只要记牢了，一遍也不用罚读了。”

看着这些天真无邪的孩子们，听到他们宽容的话语，我被深深地感动了。那一刻，我想到了平时自己用罚读，罚写，罚跑……来对待犯错误的孩子，没有半点宽容心，我不由得问自己：难道这就是我的教育方法吗？作为一名教师，我竟然不如这些稚嫩的孩子。那天，我一夜无眠……

从那以后，对待学生的错误，没有了惩罚，有的只是更多的关心和爱。在教学过程中，我针对不同的学生，采用不同的教育方法，不管是“差生”，还是“好学生”，往往更多的是鼓励、赏识和表扬，不断帮助他们树立自信心，提高他们的学习积极性，一句温馨的话，一句中肯的表扬就如同春风化雨，润物无声，还有那包含着肯定赞许意味的体态语，如微微一笑或点点头也都能起到很好的效果，让学生真正感受到老师对他们的亲近和爱。付出总会得到回报，渐渐地我发现，自己越关爱孩子们，孩子们就越听你的话；自己越尊重孩子们，孩子们就越敬重你；自己越赏识孩子们，孩子们就越好学。那时，班里有个叫小华的孩子，性格比较内向，不愿意和同学交流。一次，在课堂上，我让小华回答问题，她不但没有回答我的问题，而且站都没站起来。我并没有象以前那样批评她，而是用了一句“小华是不是只想让老师一个人知道答案，那下课后就单独告诉老师吧。”化解了课堂上尴尬的氛围。下课后，我主动找小华谈心，了解到她从小就怕生，不愿意和别人接触，对老师在课堂上提问题很紧张。知道了症结所在，我让班里的其他同学主动和小华多接近，多交流，我也在课堂上有意识的多提问她，多鼓励她。以后的日子，小华变得开朗了，变得活泼了，一下课总喜欢围在我身边问这问那。过了不久，放学时，一位学生家长看见我，急忙迎上来，对我再三表示感谢，还说：“小华回到家里不停地说你是她见到的最好的老师。”当时我听了这句话，心头一阵激动，让我体会到：老师就是有这样一种神奇的魅力，简简单单的一句话，不经意的一个举动，如春风，似春雨，滋润着孩子们的心田。如果能欣赏孩子们水晶般纯洁的心灵，保护他们玻璃般易碎的自尊，那么孩子们就会多一份微笑，多一份灿烂，多一份自信。从这里我也深深体会到了苏霍姆林斯基所说的“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”的真正内涵。

通过自己不懈的努力，孩子们的学习态度有了明显转变，在学区统考中也取得了优异的成绩，我也和这些孩子们结下了深厚的师生情。一年以后，我要调到镇上的一所学校，在最后一次班会上，当我告诉孩子们我要调走的消息后，整个教室一片寂静，孩子们脸上没有了往日的笑容，一个个像霜打了的茄子耷拉着脑袋，当我迈着沉重的脚步走出教室听到孩子们哭声一片时，我的内心被那份浓浓的师生情彻底震撼了…...

现在，我在城边的一所学校任教。和往常一样，对待学生我从不吝惜肯定、吝惜鼓励、吝惜表扬，更不吝惜宽容。宽容是阳光，能使学生得到感情的温暖；宽容是甘露，能源源不断滋润学生的心田；宽容是理解，能给学生以安慰和力量，也能消除师生之间的误会；宽容是钥匙，能开启学生的心智，能让学生展开奋飞的翅膀……。有了宽容，原本琐碎、辛酸且平淡的教育教学工作变得多彩、温馨而神圣。我会时刻用一颗宽容的心为孩子撑起蓝天，让我的学生成长为快乐的人、健康的人。