《喜怒哀乐》教学设计

《喜怒哀乐》教学设计

一、教学内容：

义务教育课程标准实验教科书《美术》五年级下册第六课人物表情教学。

二、教材分析 ：

本课选自人教版义务教育课程标准《美术》实验教科书五年级下册第六课,属于“造型·表现”领域。教学时间为一课时。本课的教学内容力求让学生了解人物表情的不同表达方式,掌握其变化的五官特征,通过欣赏人物表情图片、写生人物头像,发展学生敏锐的观察力。

三、教学目标

1、知识目标：学生学会笑、哭、怒、愁不同表情的特征及表现方法。

2、能力目标：培养学生对生活的观察力，提高想象力、表现力、创造力。

 3、情感目标：培养学生面对人生的情感态度要：积极乐观、诙谐幽默。
    四、教学重难点：
     1、教学重点：掌握笑、哭、怒、愁表情的特征。
     2、教学难点：运用已有的知识结合笑、哭、怒、愁表情特征进行大胆想象表现。
    五、教具学具：

 1、教具：课本，多媒体课件，简笔画模板。

 2、学具：课本，水彩笔，铅笔，表情模板。

六、教学、学法

教法：观察引导，讲授示范

学法：欣赏体验，临摹想象

七、教学课时：

1课时 课堂类型：造型 表现
八、教学设计：

（一）、创设情境，激发兴趣：

出示课件，配乐欣赏图片：

1、欣赏生活中抓拍到真实的喜怒哀乐照片。

2、观察美术作品中刻画出来的喜怒哀乐图片。

3、领略简笔画中勾勒出来的喜怒哀乐线条。

设计意图：让学生领略生活中的美，体验色彩的美，人物的美、同时展示一些灾难图片，对学生进行挫折教育，让学生明白生活中并不是一切都是美好的，一帆风顺的，我们有时候面对天灾人祸要学会坚强。

（二）、讲授新课：
     1、激情导入，体验色彩  
      （1）、刚才大家看了一些关于人物表情的图片是不是感到很熟悉呢，是的，我们生活中处处会遇到喜怒哀乐，那么大家想不想学习一些表现喜怒哀乐的技巧呢？下面我们就来学习一下人物表情的表现技法。

 （2）、让学生齐读课本“知识窗”里面的话，初步了解画人物表情的基础知识。
    （3）、学生在读课本的时候老师在黑板上画出四个脸型。

（4）、等学生读完，让四个学生上讲台，把黑板上的四个脸型分别画上笑、哭、怒、愁四种不同的表情。

设计意图：让学生将自己观察得到的初步影响，通过图画表现出来，使学生在思考中产生学习的欲望，产生对创作技法的兴趣。

（5）、师生共同评价学生画好的表情，分析五官在表情变化中的不同形状。

（6）、让学生看课本“技法点击”，师在简笔画模板上示范画一张人物头像， 然后出示事先 准备好的示范画给学生看。

 2、观察表情，感受特征

（1）教师引导学生观察

喜：嘴角上翘，眼睛眯眯着。

怒：眉头紧皱，咬牙切齿。

哀：流泪哭了，张大嘴，眼睛闭上。

乐：张着大嘴，眼睛眯眯着，有褶。

（2）、结合课本图例，学生分组讨论各种面部表情的画法，教师作总结。

画人笑：眉开眼弯嘴上翘。

画人哭：眉掉眼垂嘴角落。

画人怒：立眉瞪眼牙紧咬。

画人愁：皱眉缩眼嘴角掉。

设计意图：通过打油诗的形式，概括出各种面部表情的特征，这样更能让学生记住，并留下深刻的影响。为以后的创作打下基础。

（3）、教师讲解基本作画步骤。

① 先画出脸部和头发的外轮廓。

② 画出头发和头饰的形态。

③ 画出眼睛、眉毛等造型结构。

④ 完成整幅头像的描写。

3、做游戏，展示不同的表情。

请学生到讲台上来给同学们表演一下喜怒哀乐的表情。其他同学观察，进一步掌握人物表情的特征。
   （三）、布置作业：

请学生根据所掌握的知识，在表情模板上分别画出喜、怒、哀、乐四种表情。学生完成作品后拿到讲台交流展示。作业要求：展开丰富想象，根据作品创意表现不同的表情，可以画素描的，也可以配上相应的色彩。
   （四）、作业展评

（五）、课堂小结
        同学们，我们的生活中处处充满着喜怒哀乐，我们要学会观察人物的表情，大自然中的万事万物和人一样都有心情和表情。需要我们去发掘、发现，只要你们拥有一双发现的眼睛，就什么也逃不掉的。今天我们学会了人物表情的简笔画法，今后大家写日记的时候可以用所学的表情符号来表现自己的心情，使我们的人生态度更加积极乐观、更加诙谐幽默，充满情趣。

（六）、课后拓展：
        1、回家后可以对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等进行人物头像写生，写生时注重分析不同年龄层以及男女性别差异之间的表情差异。
         2、学习用最短的时间完成人物表情简笔画法。

九、板书设计